الخلاصة :- تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهمية استراتيجيات التدريب التفاعلي في مجال تعليم اللغة الإنجليزية، ودورها الحيوي في الانتقال من نموذج التلقين التقليدي إلى نموذج التمكين القائم على مشاركة المتعلم في بناء المعرفة. ترتكز الدراسة على تحليل نظري لمجموعة من الأساليب التفاعلية المستخدمة في برامج تدريب معلمي اللغة الإنجليزية، وتستعرض نتائج دراسات سابقة تناولت أثر هذه الأساليب على اكتساب المهارات اللغوية وتعزيز التحفيز الذاتي لدى المتدربين. كما تناقش الورقة المعوقات التي تحول دون تطبيق التدريب التفاعلي بفاعلية، مثل ضعف التأهيل التربوي للمدربين أو غياب البيئة التقنية المناسبة. وتقدم الورقة في ختامها مجموعة من التوصيات العملية التي يمكن أن تسهم في ترسيخ ثقافة التفاعل داخل قاعات التدريب، وتحقيق مخرجات تعليمية أكثر كفاءة وفاعلية في مجال تعليم اللغة الإنجليزية.